遺忘的角落的中考優秀作文

2019-06-06推薦訪問:中考優秀作文

  早上一走進教室,便覺察到了一股不太對勁的氣氛。每個人的頭都埋得低低的,不安分的眼神并未盯著課本,而是不時地互相交換著什么意見。王老師面色凝重地站在講臺上,手里拿著兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上,胳膊肘撞了同桌:“Whathappen?”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭,瞧見沈嘉的位子是空的。她病了?我猜測著,同時也想,她太沉默了,每天說的話幾乎不超過五句。

  王老師忽然清了清喉嚨,這是她要講話的前奏。“同學們,我現在先不解釋什么,我只想把沈嘉同學留下的這封信念一下,然后聽聽大家的想法。”

  我好奇地抬起頭。

  “王老師,同學們,我知道我是個很讓人討厭的人,大家都不愿意理我,可我也沒有別的辦法好想,我只有離開……”我吃了一驚,不明白她怎么會有這種想法,沒人理她?噢,也許,但大家都認為是她不喜歡和別人玩呀!

  “是的,我在班里扮演了一個很差勁的角色。在課堂上,每當我答錯問題,心里忐忑不安,臉漲得通紅,孤零零地站在座位上,看見同學們低頭拼命忍住笑,卻沒人肯抬頭給我一個鼓勵的目光,那種滋味呀,我實在難以承受……”

  “老天!”同桌驚呼,“大家是怕她難堪才不看她的,誰會嘲笑她呀!”我贊同地點點頭。看不出來,每次答錯問題后都平靜坐下的沈嘉,竟會有如此強烈的心理反應。

  “還記得那次英語演講嗎?沒人知道我鼓了多大勇氣,花了多少心血,沒人知道我在臺上的緊張與焦慮。也許我真的很差,可我只祈求有一點掌聲,然而沒有,什么也沒有。我就那么沒用嗎?……”

  我開始由驚訝轉為不安,只是掌聲而已,為什么會如此吝嗇給予?誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩,而這一切難道可以只歸結為,我們這個沉悶的班級并沒有鼓掌的習慣嗎?我陷入了沉思,不知不覺信已到了尾聲。

  “……今天,是我的十四歲生日,在這個孤獨的只屬于自己的節日里向大家告別,或許我會轉學,或許不會再上學了,總之,這個討厭的身影會從大家眼前消失。”

  信讀完了,教室里鴉雀無聲,在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流,那是每一顆心靈的震撼。

  班長站了起來:“老師,我們會找她回來,我們知道該怎樣做。”是呀,誰都知道該怎樣做,可似乎誰都忘記了去做,敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們:每個成員都要融合到集體中,不該成為遺忘的角落。

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